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清清茉莉香

含蓄,静美;清淡,典雅

 
 
 

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《寻宝记》案例分析  

2014-06-27 15:03:28|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《寻宝记》案例分析

1、对于那些标志性特征不明显的图片,胡老师怎么判断是不是自己下载的呢?他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来?

答:判断收藏夹里的图片是不是自己下载的,可以给图片按时间排序:查看——排列图标——修改时间。这样就可以一目了然的判断出哪些是自己下载的图片(排在最后的那些图片就是自己下载的)。

如果将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来,需对图片进行分类创建文件夹存放,在旅游资源种类文件夹下设自然景观和人文景观文件夹,然后分类对图片重命名存放。自然景观里包括地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观和生物景观,人文景观里包括建筑景观、文化艺术景观和风土民情景观。

2、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照,有人的照片还把人处理掉了,你是否赞同他的做法,为什么?

答:我不太赞同胡老师的做法,因为人本身是风景的一部分,正因为有了人,景色才会更显灵气。我建议对一些人物可以做一些适当的技术处理,如:人像模糊,会给人一种朦胧的美。或者选一些人物的侧影或者背影来衬托风景,会另有一番韵味。

3、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中,但是在试放的时候没有声音,这可能是哪个环节出了问题?

答:可能出现的状况有:

1)用超级解霸从光盘上剪辑时只采集了视频,而没有采集音频;

2)也可能是PPT对插入的视频格式不兼容,应先把格式转化一下。

3)计算机设置或者是播放器的原因。

4、胡老师是在百度图片上搜索教学图片,你有没有更快地收集到可用教学图片的办法?

答:我在收集可用教学图片时一般会用:

1)百度搜索:输入比较详细具体的关键字,尽量缩小搜索范围。

2)可用教学实物进行拍照成图片。

3)书本或者杂志上的可用教学图片进行扫描处理后使用。

4QQ裁图。

5、根据胡老师的课程设计,你会怎样选择设计这堂课的课件?请画出你开发课件的流程,包括所设计的课程结构图。

答:根据这堂课的特点,学习了FrontPage制作后,我会使用FrontPage来制作课件,图文并茂,条理清楚,教师操作简单,学生学习时也会感兴趣。

FrontPage网页课件制作时,首页包括三个链接:旅游资源的种类、游资源特性和旅游资源的价值

旅游资源的种类的二级页面中包括:自然景观和人文景观。人文景观包括人文艺术景观、风土民情景观、古建筑景观。

旅游资源的特性的二级页面中包括:多样性、非凡性、创造性和持久性。

旅游资源的价值的二级页面中包括:美学价值、科学文化价值、历史文化价值和经济价值。

二级页面中的内容和素材可以是文字、图片、图表等等,图文并茂。

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